В этой статье я постараюсь дать несколько рекомендаций тренерам.

Рекомендации будут касаться возврата мотивации юным спортсменам в те моменты, когда она падает. Такие ситуации, к сожалению, бывают.

Для начала давайте попытаемся заглянуть внутрь юного спортсмена. И понять в чем причина отсутствия мотивации на каком-то этапе. Здесь могут совершенно разные причины. Ведь в разном возрасте у детей разные проблемы и сам настольный теннис для них сегодня просто увлечение, завтра способ покрасоваться перед девочками (мальчиками), а послезавтра возможно дополнительный или основной способ заработка.

Естественно, что корень отсутствия мотивации мы можем найти, только поняв ПРИЧИНУ. Я думаю, что все тренеры по настольному теннису (и я в том числе) порой допускаем ошибку именно в Читать далее

В первой части (выходила 18 мая 2015 года) этого материала мы говорили  о том чем отличается китайская липкая накладка от более привычных нам вариантов, о том почему она подходит для игры правой стороной ракетки, и о том почему ее редко используют в Европе.

Сегодня, я как и обещал, расскажу о том, как эта накладка влияет на выполнение других технических элементов. Поскольку я играл такой накладкой несколько месяцев, то лучше расскажу на своем примере.

Это было в 2007-м году. Я участвовал в ITTF Pro-Tour Швеции (открытый чемпионат Швеции) и очень внимательно наблюдал за, тогда еще первой ракеткой мира, Ван Личином из Китая.

Я обратил внимание на его технику, которую отлично дополняла китайская липучка справа. Читать далее

Поработав втихую 4,5 года со своими учениками и создав сверхэффективный инструмент для анализа соперника, я таки решил ненадолго выложить его в публичный доступ.

Секретный инструмент называется «Карта анализа соперника».

«Карта анализа соперника» — это шаблон, по которому вы раскладываете игру своего соперника на раз-два. А в голове у вас появляется четкая картина, КАК его обыграть.

На тренировках мы используем работу с Картой таким образом: 2 спортсмена играют между собой матч из 5-ти сетов, после чего им дается 15 минут для проведения анализа по шаблону.

После этого эти же 2 спортсмена/ки играют второй матч между собой и снова получают 15 минут для нового анализа.

После этого играется третий и заключительный матч.

Я использую такой подход, чтобы научить своих спортсменов думать и уметь анализировать по горячим следам, поскольку именно сразу после матча (пока все свежо в памяти) получается максимально качественный анализ. Читать далее